学前教育机构，应欢迎家长参与到整个教育活动中来，鼓励家长根据自己的职业特点、兴趣特长等方面的情况，自愿担当“实习教师”。（）

B．其次是专职教师，包括小学、中学、大学或者教育机构的老师们，他们本身有着丰富的教学经验，同为教师，与幼儿园有着天然的联系

C．再次，可选择有特长的家长，例如一些手工特别好、喜欢烘焙的、擅长舞蹈、音乐和乐器的家长们，也非常受幼儿的欢迎

D．最后，有一些特殊家长，比如平时不太配合幼儿园家长工作、工作太忙而忽视孩子的家长等，更是我们活动要拉拢的对象，在活动的参与中，加深他们对教师工作的了解，提高他们对孩子的关注，从而更积极配合教师的工作，更多地陪伴孩子，提高自身家庭教育水平

A.家长交纳的保育、教育费;

B.政府投入;

C.家长交纳的入园赞助费、特长兴趣班费等。

D.社会捐助;

E.举办者投入;

A.教师和家长的关系是单向的、不平等的

B.存在重视智商、忽视情商的倾向

C.普遍重视婴幼儿特长教育而忽视婴幼儿的兴趣培养

D.重视家庭和学前教育机构而忽视社区的教育作用

A、合作中教师和家长的关系是单向的、不平等的

B、存在重视智商忽视情商的倾向

C、家园关系紧张

D、重视婴幼几特长教育，忽视婴幼儿兴趣培养

A.A. 鼓励家长与自己一起做好教育工作

B.B. 尊重家长的选择

C.C. 督促家长参与到自己的教育工作中

D.D. 放弃家庭教育

A.自身条件和职业需求之间的差距

B.用人单位招聘信息

C.自己的兴趣与爱好特长

D.老师和家长的要求

A.自身条件与职业需求的差距

B.用人单位招聘信息

C.自己的兴趣与爱好特长

D.老师和家长的要求

A.专门的机构

B.教师自己

C.幼儿园的园长

D.家长

A.当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针

B.如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨

C.家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的注意力

D.家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流。