学习指的就是学生内部心理结构发生的持久变化，而教学的目的就是促进学生发生这种变化。（)

语文教学评价的目的就是考查学生实现语文学习目标的程度。（)

当学生能够进行新的计算时，就说明他的内部心理结构也发生了变化。（)

学习引起的行为变化是相对持久的，学习就是主体与环境的相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为表现的活动（)

学习是指个体由于不断地获得知识、经验和技能，使自己的行为发生比较持久变化的过程。（)

合作学习就是让学生共同讨论问题、一起做练习，目的在于让学生互相帮助。（)

心理环境是指影响学生课堂学习的心理气氛,它是由班级成员共同营造出来的。它是存在于课堂活动的过程中的一-种陷形“场”,通过影响学生的心理状态而影响教学活动及其效果。（）

以下对学习理解不正确的选项是（）

以学生发展为中心，实质上就是要使学校一切的工作措施都能够促进学生的发展，一句话来说就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的发展。（)

课程与教学目标要描述学生的学习过程，而不是学生的学习结果。（)

自主学习就是放养式学习，给学生提供自主时间，把学习完全交给学生。（)