依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（)

A.发展适宜性课程模式

B.河滨街模式

C.零点计划

D.直接指导模式

A.加德纳的多元智力理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.华生的行为主义理论

D.杜威的进步主义理论

A.A.斯皮尔曼

B.B.吉尔福特

C.C.加德纳

D.D.沙洛维

A.“目标模式”

B.“过程模式”

C.“实践模式”

D.“结果模式”

A.需要层次理论

B.最近发展区理论

C.多元智力理论

D.短板理论

A.智力双维结构模型

B.智力因素说

C.智力的PPSS理论

D.多元智力理论

A.BE直接教学模式

B.BA直接教学模式

C.BE间接教学模式

D.BD直接教学模式