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[判断题]
学会共处是教给学生具体设定目标的方法。（）
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A.是教会学生学会与他人共同生活
B.教给学生具体设定目标的方法
C.认识和妥善管理情绪
D.与朋友交，言而有信
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第4题
“四会”是指:学会认知（即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事（即教给学生学会目标设定与实现，使学生学会身体力行能力);学会共处（即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人（即教给学生学会成长和发展自己的能力)。（)
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第6题
中小学各阶段都有具体的教学目标，下面关于高中阶段的教学目标的描述，不正确的是（)。
A.了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法
B.培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力
C.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性
D.通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品
第9题
绩效目标的设定方法包括传统和参与式两种，以下对参与式目标的设定方法其错误理解是()。
绩效目标的设定方法包括传统和参与式两种，以下对参与式目标的设定方法其错误理解是（)。
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A.管理者是用目标去刺激下属而不是控制下属
B.目标是“自上而下”和“自下而上”的双向转化过程
C.目标是由上级设定具体的绩效目标，由上级和下级共同对目标的进展情况进行定期检查
D.目标设定过程中，不但每一层的目标都与下一层的目标连接在一起，而且每个员工都有一个具体的个人绩效目标
第10题
学习了《坐井观天》一课，学生学会信、抬、蛙、答等生字，理解并熟记无边无际。坐井观天等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观
第11题
《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述（）
A.教学目标陈述的行为主体是教师
B.教学目标的行为动词表述恰当
C.教学目标关注了教学的过程和方法
D.教学目标不可测量和评估
