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[单选题]

当“顶远比赛”的游戏结束后,教师应该以()的队为胜利者

A.积分少

B.积分多

C.顶球高

D.顶球低

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第1题

积木游戏结束了,教师应提前告知幼儿,给幼儿预留游戏结束的时间。()
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第2题

教师应做好幼儿的餐前准备,进餐前()左右结束各种游戏活动,组织幼儿如厕、洗手

A.10分钟

B.半小时

C.1小时

D.2小时

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第3题

当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。()

当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。()

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第4题

当语言游戏结束时,孩子们往往兴致勃勃意犹未尽,这时教师应组织孩子()。

A.观察游戏

B.总结评价

C.及时指导

D.关注差异

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第5题

当幼儿在游戏中出现严重违规行为时,教师应采用的介入方式是()。

A.间接介入

B.垂直介入

C.交叉介入

D.平行介入

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第6题

指导小班幼儿角色游戏时应注意()。

A.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。

C.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些

D.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系

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第7题

指导小班幼儿角色游戏时应注意()。

A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些

B.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系

C.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。

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第8题

指导小班幼儿角色游戏时应注意()。

A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些

B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

C.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系

D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能

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第9题

当一个投篮的球在空中,比赛结束的信号响了,球落地后弹起中篮得分,得分有效吗?()
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第10题

当项目运行30秒后,发送广播 __,游戏结束()

A.游戏胜利

B.游戏失败

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第11题

在主客场制的比赛中,当两支球队在第二场常规比赛时间结束后比分仍相同,需进行加时赛,在加时赛中两队又各入一球。请问,裁判员该如果判罚?
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