更多“数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累，但艺术教育不…”相关的问题
第1题
学生运用数学概念进行数学运算或推导，这属于哪种思维（）
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第2题
高中学生已经初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，但还时常需直观的、感性经验的支持（）
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第3题
儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发
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第4题
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体心理发展具有（）。
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第5题
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体心理发展具有
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第6题
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（)特点。
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第7题
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）
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第8题
小学生的思维 【 】
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
第9题
小学生的思维 （） A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体
小学生的思维 （）
A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D．完全属于具体形象思维阶段
第10题
根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
A.具体思维与抽象思维并行发展阶段
B.由抽象思维向具体思维过渡阶段
C.由具体思维向抽象思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
第11题
14、14. 5-6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期
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