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[判断题]

谣言在特定情境下出现,它的主要功能是保护人们,降低人们感受到的威胁。()

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第1题

监督工作模式只在一些特定情境下实施,比如服务活动极为重要,不容许志愿者出现任何闪,这就要求志愿者完全按照管理者的指令来开展工作。()
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第2题

内心独白是影视作品中非叙事时空的声音。指人物将在特定情境下产生的内心活动用语言的方式表达出来,它也是一种从内部来解释人物性格的手段。通常采用第一人称
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第3题

内心独白是影视作品中非叙事时空的声音。指人物将在特定情境下产生的内心活动用语言的方式表达出来,它也是一种从内部来解释人物性格的手段。通常采用第一人称。
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第4题

体验是人们在特定的时间、地点和环境条件下的一种情绪或者情感上的感受,它具有情境性、差异性、()的特征。

A.持续性

B.独特性

C.创新性

D.阶段性

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第5题

建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表述,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。因此对知识的描述正确的是()。

A.知识并不能准确地概括世界的法则

B.学习知识必须找到先行组织者

C.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,它取决于特定情境下的学习历程

D.为促进学生知识结构的发展,教师首先要明确所要构建的学生知识结构包含哪些组成要素

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第6题

管理权变理论决定了在某个特定的情境下运用哪些原则更为合适。()
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第7题

模拟实验是研究者设计一种人为情境对真实社会情境的模拟,以期探求人们在特定社会情境下心理活动的发生与变化。()
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第8题

建构主义学习理论的基本观点中知识观是指知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,并不是问题的最终答案。相反,它会随着人类的进步而不断地被革新。要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。不同的学习者对同一个命题会有不同的理解,理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来,它取决于特定情境下的学习历程()
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第9题

学习是个体在特定情境下,由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对()的变化及其过程”。

学习是个体在特定情境下,由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对()的变化及其过程”。

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第10题

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
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第11题

如果把结果说明的内容限定为只在此次特定研究的情境下才有效,则使用一般现在时。()
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