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第1题
A.本文作者纪昀，字晓岚，直隶献县（今河北献县）人。明代代文学家
B.选自《阅微草堂笔记》题目是编者加的。《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说
C.文章是按照事情发生、发展的顺序来写的
D.笔记小说的起源可以追溯到南朝刘义庆的《世说新语》
第3题
A.选文第1段环滁皆山也五字领起,仿佛一个;全景镜头,将滁州的地理环境一笔勾出
B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也表明醉，是表象，乐"是根本,奠定了全文的感情基调
C.选文第2段最后作结，写朝暮四时的游赏，照应前面的描写，总归为乐亦无穷",余韵不绝
D.选文第3段写滁人之游和太守之宴，由人事转移到景物上，描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图
第4题
A.全文的中心句是不以物喜，不以己悲
B.是进亦忧，退亦忧中，进指居庙堂之高，退指处江湖之远
C.全文体现了范仲淹以民为本的思想，表现了他的博大胸襟
D.文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负，并以此规箴友人
第5题
A.表中作者认为蜀汉的不利条件是后主说话不恰当，堵塞了人们忠诚劝谏的道路
B.表中作者向后主提出了三项建议，其中亲贤远佞是赏罚方面的重要建议
C.表中作者总结了先汉、后汉兴衰的经验、教训，目的是要刘禅吸取教训，亲贤远佞
D.表中反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，陈述了自己对蜀汉的忠诚，目的是为了得到刘禅的器重
第6题
A.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定
B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也中的此指奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
C.选文第一段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了亲贤臣，远小人的谏言
D.选文第二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏汝与丞相从事，事之如父，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强
第7题
A.文章写太学生学习条件的优越和生活的无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明的对比
B.作者以岂他人之过哉这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量
C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨
第8题
A.桃源人避世而居，这里土地肥美，生活和乐，没有战争，老幼幸福愉快，这完全是农耕时代大同社会的体现
B.桃源人看见渔人后非常诧异，都来打听情况，通过桃源人听后的反应可以看出他们对现在外面的世道很感慨
C.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但当他和太守一起再次寻访桃源时，还是失败了
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情
第9题
A.鲁庄公能够接见并非肉食者的曹刿，耐心回答他的三问，说明庄公能够礼贤下士，广开言路
B.第二段写了长勺之战的经过，鲁庄公的鄙与曹刿的远谋形成鲜明的对比，更好地塑造了人物形象
C.最后，曹刿论述了战争的取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准战机，再做行动，谨慎判断，谨防埋伏
D.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的原因有三，其中得到曹刿认可的是衣食所安，弗敢专也，必以分人
第10题
A.选文选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，北宋政治家、文学家
B.文章用对比描写出淫雨霏霏和春和景明两种不同的景象，表现迁客骚人悲和喜的心情
C.全文采用借景抒情，情景交融的写作手法，寄托了作者的胸襟与抱负
D.选文中的乐与《醉翁亭记》中的乐相同，都是追求与民同乐的理想境界
第11题
A.陈胜用燕雀安知鸿鹄之志表明自己是一个有远大抱负的人
B.天下苦秦久矣说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量
C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇
D.陈胜、吴广派人置书鱼腹和篝火狐鸣是为起义做舆论准备
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