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[单选题]

王老师是一名初中英语老师,对自己的工作高度热爱,每天认真备课,课后辅导学生,经常为了学生批改作业加班至深夜,勤勤恳恳,从不敷行塞责,王老师的行为充分体现了教师()

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.团结协作

D.为人师表

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A、爱岗敬业
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第1题

7、王老师是一名小学英语老师,想尝试做翻转课堂,但是怕学生年龄太小不合适,下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考?

A.给学生一个课前任务清单,让学生每完成一个就打一个勾。

B.对教师希望学生做什么和怎么做进行说明和示范。

C.和家长建立联系,获得家长的理解和支持。

D.让家长在任务清单上签字,让他们知道学生需要看哪些网页和材料,大概需要多长时间。

E.让学生自己尝试能否独立完成课前任务,教师不需要做出示范说明。

F.完全放开手,让学生在课堂上自由展开讨论和总结,教师不需要多做干预。

G.先减少和家长的沟通,以免遭到家长的不理解。

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第2题

王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱
扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果,做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

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第3题

【资料题】王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面,教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果,做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?
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第4题

王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏
话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……在其教育下的班级会怎样呢?虽然王老师没少磨嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上学生仍脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果,作为一名班主任应怎样教育学生才能取得良好的效果?

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第5题

王老师在接任班主任这一职位之前,对自身班主任这个角色充满信心,并做了一系列的角色规划;但在真正走进班集体中时才发现,有很多工作并不像自己想象的那样顺利,处处受阻,曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中,王老师面临的道德冲突是____

A.不同角色期望引起的角色冲突

B.工作角色与生活角色引起的冲突

C.期待角色与实际角色引发的心理冲突

D.高付出与低待遇引发的心理冲突

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第6题

王敏老师在师范院校学习的时候,对能够走上三尺讲台成为一名辛勤的园丁充满了憧憬和期待,希望 可
以通过自己的努力将每一个孩子培养成材。可是毕业一年多了,她却发现,教师这一职业并非如她想象的那么美好。日复一日的重复工作令她失去了最初的新鲜感,每天备课、上课和改作业导致自己疲意不堪,晚上经常失眠,自已觉得有点力不从心。她越来越觉得无力改变每一名学生的命运,她开始怀疑自己的能力甚至得出自己不是当老师的材料,也怀疑职业本身的意义。如此一来,她对教学缺乏热情,上课照本宜科作业也不认真批改了。对学生他再也不去主动交流沟通了,对差生更是不打即骂,甚至讥讽他们是笨蛋傻瓜 问题:请结合教师心理健康的相关知识分析王老师出现的这种现象

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第7题

张老师是一名优秀的英语老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语学术的交流活动,但学校领导认为她不务正业,给予她严重警告。该校的做法()

A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权

B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由

C.正确,学校有权对教师提出工作要求

D.正确,学校应该规范教师的行为

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第8题

王老师是一名初中语文老师,他对李镇西的民主教育深信不疑,于是他就在自己的语文课上模仿李镇西的语文教学,但一个学期下来,学生的语文成绩非但没有提高,反而还有所下降。可能的原因是其()

A.忽略了学生的可接受能力

B.没有考虑自身的个人特点

C.忽略了教学目的与任务

D.忽略了课程的性质和特点

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第9题

某校王老师,2005年开始从事初中数学教学,由于教学得法,深得同事和学生的好评。2013年,由于工作需
要,王老师开始从事小学数学教学,由于教学对象和内容发生了变化,王老师感觉自己的教学有点力不从心,教学效果不明显。为此,王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论,论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。

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第10题

王老师是某学校的英语老师,她故意不完成教育教学任务,从而给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》,王老师的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门()

A.给予记过处分

B.给予警告

C.给予罚款及通报批评

D.给予行政处分或者解聘

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