更多“【资料题】王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要…”相关的问题
第1题
【资料题】【材料】从小父母对A学生的教养比较宠溺和放纵,导致他的自我控制能力较差。他厌倦学 习,注意力不集中,经常搞一些小动作扰乱课堂纪律。当老师批评他,同学反击他时,毫无伤心难过的表现,反而感到很骄傲。下课时,他经常无缘无故的欺侮同学,如翻同学书包、把同学绊倒。A同学与其他班级学习、品行较差的同学玩在一起,也还看见他们在社会上结帮打架。 从以上材料来看,该学生做出叛逆行为的原因有哪些?作为教师可从哪些方面对学生进行人格培养?
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第2题
【资料题】刘老师是去年9月走上工作岗位的。带学生军训时,他的工作热情特别高,每天和学生在一起,积极主动地做好组织管理工作。但开学后才给学生上了几次课,就被学生起了一个绰号“噢老师”。他上课时每讲一句话就会“噢”一下,如“今天的课噢,是讲立体几何的圆锥体噢,先自己预习一下,有问题的话请提出来噢。”被学生嘲笑后,刘老师很注意自己的语言,但有时难免会带出一两个。学生就是不体谅他,上课专挑毛病,不认真听讲,结果考试成绩不理想,弄得他越来越怕上班、怕见学生、怕上讲台。每天备课至深夜,但就是觉得课备不好。有一次,在超市买东西,因为看见自己的学生也在超市,就转身逃走了。问题:请你评价一下刘老师为什么会陷入这样的困境,该怎样解决?
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第3题
青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计、教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因包括()。
A.王老师缺乏反思意识
B.王老师忽视了学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳的教学态度
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第4题
【资料题】一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使课室充满了生机。 ()问题:请你判断,这样的学习环境布置将产生什么样的效果?为什么?
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第5题
判断题 5常模参照性评价是指运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,依据学生的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑是否达到教学目标的要求。()
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第6题
解决价值冲突提倡“参与讨论而不说教,建议而不要求,提供信息而不强加”。但在解决价值冲突过程中,老师有必要说明影响,即对学生说明他的某种价值观下的具体行为对老师产生了确实、具体的影响。
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第7题
因为在杨继盛入狱后,其侄儿对他非常冷淡,因此杨继盛要求儿子以后不要理他们。
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第8题
解决价值冲突提倡“参与讨论而不说教,建议而不要求,提供信息而不强加”。但在解决价值冲突过程中,老师有必要说明影响,即对学生说明他的某种价值观下的具体行为对老师产生了确实、具体的影响。
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第9题
案例概况:陈老师刚毕业,任教初三数学 第二周《计划与优化课堂时间》作业: 陈老师是某师范大学数学专业毕业的,刚毕业进入某初中,学校分配他教初三数学。他平时备课都很认真全面,对每节课45分钟的各个环节设计非常精细,刚开始上课的一个月,他基本上每次都能按照预设的时间进度上完每一节课,学生们听课也比较认真,他自我感觉还比较顺利。听过他的课的老师们都认为他基本功扎实,教学工作上手快。但有一次上《一元二次方程》的解法时,他突然打算换一种教学方式,他没有像往常一样讲解例题,而是将例题抛给学生,让学生先思考,自己找出解题思路。绝大多数的学生很快进入思考中,只有平时成绩比较差的和调皮的四五个学生时不时东张西望。很快,有学生陆续举手示意已经解出例题了,陈老师看看时间还有3分钟,就让已解出例题的同学先看看书。等陈老师宣布时间到时,还有几个学生要求老师“等一等”。陈老师想,这几个学生学习积极性很高,主动性很强,有挑战精神,应该要尽可能满足学生的要求,于是允许再给一些时间。过了大概8分钟,那几个要求“等一等”的
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第10题
为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,王老师的做法侵犯了学生的哪种权利?()
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