思想政治教育的（）评估，是运用量化的形式，通过对评估对象表现出来的一些可以量化的关系进行整理分析，从量上，即范围、程度、数量上，对某一特定评估对象进行判断。

思想政治教育的（）评估，是通过把握评估对象的整体和性质，获得对某一具体思想政治教育活动效果的性质判断。

思想政治教育评估的鉴定作用是指思想政治教育评估通过对活动方向的认定，对思想政治效果的价值判断，来防止思想政治教育的方向偏离和过程失序，从而使思想政治教育运行的方向和活动过程始终按照教育目标来进行。

自我评估法是思想政治教育主体对自身所从事的思想政治教育活动进行自我价值判断的方法， 也可以叫做思想政治教育的自我反省和（）。

个体评估法是个体作为评估主体的评估方法。它可以是某个人对自身所接受的思想政治教育效果进行评价的方法，也可以是某个专家对其他人的思想政治教育进行评估。

思想政治教育对象的能动性是指思想政治教育对象的思想政治品德通过思想政治教育可以发生变化得到提升。

思想政治教育主体管理包括（）

群体评估法是由一定成员组成的群体，有安排、有计划地对思想政治教育活动进行评估的方法。

处理评估结果，一方面需要审核评估结论的信度和效度；另一方面，要将这些处理意见应用于思想政治教育评估的实践，并丰富思想政治教育评估的理论研究。

思想政治教育现象是指思想政治教育在发生、发展、变化过程中表现出来的各种联系和客观形式。

量的研究是一种静态研究，它将研究对象可以量化的部分在某一时间范围内固定起来后进行数量上的计算。