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[主观题]

思想品德教材不仅从学生的生活出发,而且还特别强调为学生的生活服务。

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第1题

对于思想品德教材生活性特点的理解,正确的是()

A.教材主题生活化,以学生成长的生活逻辑为主。

B.教材的呈现方式符合学生认知规律及品德形成规律

C.教学要引导学生通过活动自己得出结论

D.道德、法律、国情等方面的内容有机地渗透在初中三个年级的教材中

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第2题

体育教师的备课,不仅要备教材教法,而且要备学生,还要备___________。
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第3题

思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。
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第4题

创客教育以()为中心。

A.教师、教材、教室

B.学生、问题、活动

C.教材、问题、活动

D.学生、问题

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第5题

恰当切入,首先要以 为目标,以教材为依托,系统把握,面向所有学生。其次要寻找 、 ,引导学生运用所学的知识、方法,解决生活中的问题,探究文本对话的摩擦处、矛盾处、困惑处。
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第6题

尊敬师长是学生遵守学生行为规范的具体要求,是学生良好的思想品德和行为修养的具体体现。
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第7题

尊敬师长是学生遵守学生行为规范的具体要求,是学生良好的思想品德和行为修养的具体体现。
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第8题

“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发,以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线,对道德心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的()。 A.人文性特点 B.思想性特点 C.综合性特点 D.实践性特点

A.人文性特点

B..思想性特点

C.综合性特点

D.实践性特点

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第9题

新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的 () A.综合性课程 B.专业性课程 C.知识性课程 D.学术性课程

A.综合性课程

B.专业性课程

C.知识性课程

D.学术性课程

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第10题

《思想品德课程标准》中的评价建议指出,思想品德课程的评价目标是()

A.考查学生达成学习目标的程度

B.提高教学质量

C.保证课程目标的实现

D.学生思想品德发展与提高的有效手段

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