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[主观题]

美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式: ______、内容、组织和评价

答案
确定目标;选择经验;组织经验;结果评价
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第1题

美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式: ______、内容、组织和评价。
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第2题

17、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为()。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第3题

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为()。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第4题

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第5题

3、泰勒认为,课程研制的步骤或阶段包括()

A.确定目标

B.选择经验

C.组织经验

D.评价结果

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第6题

17、泰勒所提出的课程开发模式是()
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第7题

1、在泰勒看来,课程编制的首要步骤是()。

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育目标

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第8题

泰勒的目标评价模式有一套固定的评价程序和评价方法。整个评价程序包括确定目标、 、 、 。
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第9题

3、微型课程开发包括()步骤

A.拟定主题和确定目标

B.选择内容

C.研制过程和实施过程

D.评价过程

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第10题

5、在课程开发过程中,课程开发者根据一定的思想和理论,通过确定课程理念和目标、选择和组织课程内容、编制课程实施方案、制定课程评价原则等形成的课程开发范式,指的是()

A.课程开发

B.课程开发模式

C.课程开发的目标模式

D.课程开发的过程模式

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第11题

9、被誉为教育史上的“课程评价之父”的美国著名课程理论家()。

A.布鲁纳

B.施瓦布

C.泰勒

D.多尔

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