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[主观题]

4.教师在上课的时候尽量使用英文的课堂用语,甚至全英文的授课,就可以大大增加学生接触英语的机会,提高学生的听力能力。

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第1题

4.教师在上课的时候尽量使用英文的课堂用语,甚至全英文的授课,就可以大大增加学生接触英语的机会,提高学生的听力能力。
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第2题

4.教师在上课的时候尽量使用英文的课堂用语,甚至全英文的授课,就可以大大增加学生接触英语的机会,提高学生的听力能力。
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第3题

下列哪些教学过程中,教师可以选择使用多媒体演示辅助教学()

A.A学生不认真听讲的时候

B.B授课学生过多的时候

C.C教师用语言,板书等手段不能很好的诠释教学内容的时候

D.D教师不想书写板书的时候

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第4题

你认为如何能达到网上授课效果最佳化?

A.合理整合教学资源,把控教学时间,优化教学过程

B.创新互动方式,尽量能够了解到所有学生的学习状态

C.增强学生与老师的互动方式,提高学习效率

D.老师要提高教学技巧,提高学生的上课积极性

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第5题

课堂互动工具能有效的调动课堂气氛,在增加学生参与度的同时还能很好的提高课堂效率。
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第6题

教师英语写作教学过程需要重视教学节奏的掌握,促使学生提高自身的英语写作能力
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第7题

教师将教学内容或学习活动与学生的现实生活相联系可以提高课堂参与度。
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第8题

翻转课堂式”教学模式下学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。()
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第9题

4.在“听英语,画图画” 活动中教师可以描述一个学生都熟悉的画面,如他们自己的卧室,确保他们认识画面中的每件物品,让学生边听你的描述边画画。
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