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[单选题]

心理师从事教学、培训和督导工作的目的是为了促进哪些人的成长与发展

A.心理师自己

B.学生

C.被培训者

D.被督导者

答案
D、被督导者
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第1题

当寻求专业服务者在心理咨询与治疗中无法获益,心理师应终止这种专业关系。
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第2题

对培训项目实施效果监控情况进行总结,目的是为了确定培训工作的好坏,更重要的是帮助培训者提高培训水平。
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第3题

以下有关督导伦理描述错误的是

A.当咨询师个人出现困扰时,这时督导师要及时转化角色

B.知情同意

C.督导师要和被督导者避免多重关系

D.保密

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第4题

《伦理守则》规定:心理师在与某位寻求专业服务者结束心理咨询或治疗关系后,至少多少年内不得与该寻求专业服务者或其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系?

A.一

B.三

C.五

D.十

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第5题

通过评估者与被评估者面对面的语言交流,达到心理评估中的一种基本方法,是 。
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第6题

学习指的就是学生内部心理结构发生的持久变化,而教学的目的就是促进学生发生这种变化()。
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第7题

教师在使用问答方式讲练生词“哪”的时候,采用下面哪种问答顺序最合理?

A.师问,学生A答—师问,学生B答—师问,学生C答—师问,学生D答

B.师问,集体答—师问,学生A答—师问,学生B答—师问,集体答

C.师问,学生A答—师问,学生B答—学生A问,学生B答—学生C 问,学生答

D.∅

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第8题

教学督导是学与教的五个要素之一。
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第9题

培训与开发的目的是为了改善员工绩效并进而提升企业绩效,这是企业进行培训与开发的初衷,也是衡量培训与开发成败的()。

A.根本标准

B.准则

C.原因

D.动力

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第10题

雇员被置于真实的工作情形中,有经验的雇员或主管会告诉他们工作和这一行的诀窍。这属于()。

A.脱产培训

B.在职培训

C.技术培训

D.新员工培训

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