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[单选题]

1、1992年《地理教育国际宪章》中,提出地理的5大核心概念分别是位置和分布、地方、()、空间的相互作用、区域。

A.人与环境的关系

B.人地关系

C.空间

D.环境

答案
人与环境的关系
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第1题

1、1992年《地理教育国际宪章》中,提出地理的5大核心概念分别是位置和分布、地方、()、空间的相互作用、区域。

A.人与环境的关系

B.人地关系

C.空间

D.环境

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第2题

20世纪90年代以来,国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为()。

A.学问中心地理课程遭受质疑

B.工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题

C.知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展

D.《地理教育国际宪章》的颁布

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第3题

中国地理主要研究中国区域地球表层自然要素、人文要素等发展演变规律、空间规律及其相互作用关系和整体空间规律。
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第4题

中国地理主要研究中国区域地球表层自然要素、人文要素等发展演变规律、空间规律及其相互作用关系和整体空间规律。
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第5题

中国地理主要研究中国区域地球表层自然要素、人文要素等发展演变规律、空间规律及其相互作用关系和整体空间规律。
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第6题

5、中国地理主要研究中国区域地球表层自然要素、人文要素等发展演变规律、空间规律及其相互作用关系和整体空间规律。
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第7题

在地理学中,研究地理空间信息产生、传输、存储、分析、处理和应用,属于____研究内容。

A.地理信息科学专业

B.自然地理与资源环境专业

C.人文地理与城乡规划专业

D.海洋地理与海洋科学专业

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第8题

5、在地理学中,研究地理空间信息产生、传输、存储、分析、处理和应用,属于____研究内容。

A.地理信息科学专业

B.自然地理与资源环境专业

C.人文地理与城乡规划专业

D.海洋地理与海洋科学专业

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第9题

地理信息系统中的数据采集与编辑功能是指:地理对象的空间位置信息采集、属性信息采集;地理信息输入;地理信息数字化;地理数据的编辑、验证、编码、规范和标准化。
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第10题

29、在生物界可将稀有物种分为广泛分布的稀有种,具有严格地理区域的地方种,分隔种群,边缘种群,濒危种。
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