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教学有声言语包括单向表达,双向表达和()

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第1题

态势语的作用包括以下几个方面:1.可以支持、修饰或否定言语行为2.又可以部分代替言语行为,发挥独立的表达功能。3.()。

A.态势语还能表达言语行为难以表达的情感和态度。

B.态势语可以完全代替言语行为。

C.态势语不能用于表达感情。

D.态势语不能用于表达思想。

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第2题

0~3岁婴儿的语言表达主要是口头表达能力的发展,具体包括哪三个阶段?

A.前言语表达

B.词汇表达

C.句子表达

D.前运算阶段

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第3题

自闭症儿童只是不善言语表达,他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。
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第4题

手语的表达特点与有声语言没有共性。
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第5题

外部的言语表达技巧包括声音的停连、轻重、缓急、抑扬、()等多个方面。
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第6题

手语的很多表达特点与有声语言既有共性,又有差异性。
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第7题

教学言语包括有形言语(无声言语)和()。
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第8题

自闭症儿童只是不善于用言语表达自己,他们可以用其他形式,如手势、图片流畅地表达自己的想法。
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第9题

有效教学的基本特征包括?

A.目标明确

B.内容适切

C.方法恰当

D.表达混乱

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第10题

通过训练言语表达模式也能改变我们看问题的视角。
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