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[单选题]

1.思想品德课教师的主要职责是“引导和促进”。“引导和促进”主要包括()

A.提供条件

B.提供材料

C.设计和安排活动

D.布置作业

答案
引导和促进学生思想品德发展
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第1题

教师为学生活动提供的工具和资源不包括()。

A.相关文字材料

B.详细的活动计划

C.引导探究的认知工具

D.图表数据材料

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第2题

问题形成过程中所产生的“助产士”,是没有经过思维整理的零散的灵感,它对问题的形成所起到的作用是() A引导回忆现象激发灵感思维 B引导与已有经验的结合促进思考 C引导与已有知识建立联系促进辩证思维 D引导运用新信息促进横纵思维

A.A引导回忆现象激发灵感思维

B.B引导与已有经验的结合促进思考

C.C引导与已有知识建立联系促进辩证思维

D.D引导运用新信息促进横纵思维

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第3题

新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的 () A.综合性课程 B.专业性课程 C.知识性课程 D.学术性课程

A.综合性课程

B.专业性课程

C.知识性课程

D.学术性课程

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第4题

为了促进学习迁移的发生,教师在传授知识的同时,也应该重视学习策略的引导和训练。
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第5题

为了促进学习迁移的发生,教师在传授知识的同时,也应该重视学习策略的引导和训练。
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第6题

学习理论是研究教学情景中教师引导、维持、促进学生学习,构建普遍性的解释框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一整套理论。
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第7题

教师在编制词汇语法应用能力自我评价表时,需引导学生关注促进词汇能力的学习方法,并引导学生从形式、意义和使用三维一体的视角进行自我评价。
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第8题

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐,喜欢探索声音,喜欢敲敲打打,探索各种奇妙的声音,享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式:

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行舞蹈表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,之后进行打击乐表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计,幼儿感受音乐形象,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计,幼儿表现音乐形象,之后进行戏剧表演,引导幼儿表达对音乐的感受和理解

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第9题

欧洲投资银行的主要业务活动包括()

A.促进地区平衡发展的工业、能源和基础设施项目的兴建与改造提供贷款或贷款担保

B.促进成员国或共同体感兴趣的事业的发展

C.促进企业的现代化

D.为欧洲各国贸易提供清算服务

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第10题

11. 为了给幼儿提供自由说话的机会,教师要避免作示范引导。
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第11题

下列有关项目式教学中的脚手架的表述,不恰当的是

A.脚手架包括多种类型,包括提供新知识的讲解、参考和示范、有反馈的练习活动等等

B.教师为学生进行的项目任务分解,本身也是一类脚手架

C.教师向学生完成任务提供一些引导性的问题或思维框架,也是脚手架的范畴

D.教师对脚手架的设计应该是通用的,适用于所有学生的

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