传统的顺向教学设计把教学内容作为教学的起点，而逆向教学设计则是将学生的学习结果作为教学的起点。（）

A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价

A.项目式教学的教学设计起点是教师确定项目

B.针对一个教学目标和教学内容，教师可以提出多个备选项目，而后根据教学的实际情况进行选择

C.教师在课上讲知识，课下让学生完成项目作业，也可以看作是项目式教学

D.教师对项目的选择应该秉承这样的原则：大项目优于小项目，高度的学生自主优于有限的学生自主

A.辅助学生设计的工具

B.辅助学生整理加工信息

C.作为协作学习的工具

D.作为教学评价工具

A.A①②③⑤⑥

B.B②③④⑤⑥

C.C①③④⑤⑥

D.D①②④⑤⑥

A.改革教学方法,转变教学观念

B.了解学生起点行为,适当配置学生

C.规划教学活动,调整教学进度

D.诊断学习困难,激发学习动机

A.教学方法

B.教学目标

C.教学内容

D.教学过程