题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

请你找一个适宜的人物对象,围绕“维护或促进心理健康的经历、经验和思考”这一主题设计不少于5个问题,然后对TA进行采访,将“采访的问题”和“回答的内容”记录下来,再加上你的“启发反思“,作为期末考试提交。 格式如下: 被采访人姓名: 与采访人的关系: 问题1:XXXX 回答1:XXXX 问题2:XXXX 回答2:XXXX 问题3:XXXX 回答3:XXXX 问题4:XXXX 回答4:XXXX 问题5:XXXX 回答5:XXXX 问题…:XXXX 回答…:XXXX 我的启发反思: ------------------------------- 注意事项: 1.巧妙编制采访问题,促进采访对象真诚深入地总结分享自己在维护和促进心理健康方面的亲身经历和经验思考。采访问题和数量可以根据采访实际情况进行调整,总字数不少于1000。 2.请将内容直接写在作业窗口,不要以附件形式提交。 3.严禁抄袭,网络查重系统一旦发现有复制粘贴内容,将自动判给0分,切记。

答案
心理
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第1题

请自行拟定一个适合访谈的选题,围绕选题设计一份访谈提纲。要求(1)说明计划的访谈形式是什么,正式访谈或非正式访谈,一对一访谈或焦点小组访谈;(2)问题不少于5个;(3)注明需要重点追问的问题,并说明追问什么细节。
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第2题

请完成科学自传的写作 科学自传是一篇写作,你可以描述你的个人成长经历,并使用自己的经验来定义你认为的科学。 第一步,请你回顾关于科学最早的记忆和感受,即使回忆不起早期学习科学的经历,请推测可能的原因。然后继续回顾在学校学习科学的经历直到大学阶段,解释科学涉及的内容。进而回顾校外科学经验,是否认识科学工作者或者科学家?他们是什么样的人,他们在做什么? 第二步,描述了个人的经历后,重读自己的作文并进行分析。思考为什么这些经历脱颖而出,而不是其他的经历?好的/有趣的/有意义的科学体验的一般特征是什么?从学生的视角看,对你有效或者无效的各种活动或者教师的特征是什么?他们为什么有效或无效?尽可能坦诚地回应这些问题。思考和写作是迈向科学教学的第一步。 第三步,请你对科学下定义,“科学是什么?”。请学生解释个人的科学经验(正面和负面),塑造自己对科学的定义。 在完成作业后,请你根据以下评价量规进行自我检查 自我评估(反思)你完成这个 评分量规(10分): 缺失 一般/好 很好 第1部分 - 个人科学经
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第3题

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第4题

选定一个主题,围绕该主题收集3-5个相关交互设计案例,并阐述各案例的交互设计美学,尝试分析背后的技术原理。
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第5题

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第6题

在形成一个决定之前,进行下列思考有助于决策的正确的说法对吗? (1)我能够向社会公众证明该决定的正当性吗? (2)我是否能够接受这一决定? (3)我是否可以借助他人的经验或专业意见,帮我作出这一决定?
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第7题

围绕“高速、安全、舒适”的主题,汽车造型设计一直在不断优化和发展。
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第8题

请你回想所学知识,思考一下“囚徒困境”问题对经济学产生了哪些影响?
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第9题

单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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第10题

单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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