更多“请你找一个适宜的人物对象,围绕“维护或促进心理健康的经历、经…”相关的问题
第1题
请自行拟定一个适合访谈的选题,围绕选题设计一份访谈提纲。要求(1)说明计划的访谈形式是什么,正式访谈或非正式访谈,一对一访谈或焦点小组访谈;(2)问题不少于5个;(3)注明需要重点追问的问题,并说明追问什么细节。
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第2题
请完成科学自传的写作 科学自传是一篇写作,你可以描述你的个人成长经历,并使用自己的经验来定义你认为的科学。 第一步,请你回顾关于科学最早的记忆和感受,即使回忆不起早期学习科学的经历,请推测可能的原因。然后继续回顾在学校学习科学的经历直到大学阶段,解释科学涉及的内容。进而回顾校外科学经验,是否认识科学工作者或者科学家?他们是什么样的人,他们在做什么? 第二步,描述了个人的经历后,重读自己的作文并进行分析。思考为什么这些经历脱颖而出,而不是其他的经历?好的/有趣的/有意义的科学体验的一般特征是什么?从学生的视角看,对你有效或者无效的各种活动或者教师的特征是什么?他们为什么有效或无效?尽可能坦诚地回应这些问题。思考和写作是迈向科学教学的第一步。 第三步,请你对科学下定义,“科学是什么?”。请学生解释个人的科学经验(正面和负面),塑造自己对科学的定义。 在完成作业后,请你根据以下评价量规进行自我检查 自我评估(反思)你完成这个 评分量规(10分): 缺失 一般/好 很好 第1部分 - 个人科学经
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第3题
选定一个主题,围绕该主题收集3-5个相关交互设计案例,并阐述各案例的交互设计美学。
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第4题
选定一个主题,围绕该主题收集3-5个相关交互设计案例,并阐述各案例的交互设计美学,尝试分析背后的技术原理。
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第5题
选定一个主题,围绕该主题收集3-5个相关交互设计案例,并阐述各案例的交互设计美学,以及尝试分析背后的技术原理。
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第6题
在形成一个决定之前,进行下列思考有助于决策的正确的说法对吗? (1)我能够向社会公众证明该决定的正当性吗? (2)我是否能够接受这一决定? (3)我是否可以借助他人的经验或专业意见,帮我作出这一决定?
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第7题
围绕“高速、安全、舒适”的主题,汽车造型设计一直在不断优化和发展。
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第8题
请你回想所学知识,思考一下“囚徒困境”问题对经济学产生了哪些影响?
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第9题
单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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第10题
单元是依据课程标准或课程纲要,围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容,并进行结构化组织的学习单位。
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