题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

按照儿童身心发展的阶段性特征，一般将儿童年龄按0-1岁婴童、1-2岁幼童、3-6岁小童、7-12岁中童、13-16岁少年儿童等区分。

答案

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更多“按照儿童身心发展的阶段性特征，一般将儿童年龄按0-1岁婴童、…”相关的问题

第1题

联合国《儿童权利公约》中的规定儿童年龄范围一般是指（）

A.12岁以下

B.14岁以下

C.17岁以下

D.18岁以下

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第2题

视觉障碍对儿童身心发展的影响主要在于（）。

A.不能随时获得完整信息

B.行动能力受限制

C.语言发育不良，吐字不清

D.智力低下

E.兴趣狭隘

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第3题

有研究发现，7～10岁儿童的注意可维持20分钟，12岁以上儿童可维持30分钟，这是儿童（）发展的表现。

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

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第4题

儿童少年卫生学这一学科的研究对象的年龄范围是（）

A.0～18岁

B.0～20岁

C.0～25岁

D.0～24岁

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第5题

评价0-3岁儿童身心发展的重要指标是

A.动作

B.数学能力

C.思维能力

D.记忆力

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第6题

2．“拔苗助长”违反了人的身心发展的（）特征。 A. 顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性

A.A

B.B

C.C

D.D

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第7题

儿童在不同年龄的注意力发展特点是由前额叶的髓鞘化程度决定的。（)

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第8题

1．小学阶段，学生的思维尚处于具体运算阶段，教学多采用直观形象的方式，中学以后思维达到形式运算阶段，能够采用抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）。 A. 顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性

A.A

B.B

C.C

D.D

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第9题

以下哪项是开展生长发育调查的主要目的（）

A.研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律

B.探讨各种内外因素对生长发育的影响，从中发现主要影响因素，提出相应干预措施

C.制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价指标

D.评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果

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第10题

根据德国心理学家威廉·斯登对智商的定义，如果一个10岁儿童所测得的心理年龄是12岁，那么他的IQ就是（）。

A.100

B.110

C.120

D.90

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