题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“以标为准”这一地理教学资源的开发原则要求教师做到课中有“标”,包括以下()几个方面。

A.以课程理念贯穿课堂教学

B.以课程目标统领教学目标

C.以内容标准规范教学内容

D.以实施建议架构教学过程

答案
以标为准;以生为本;遵循教学逻辑;大教材观
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第1题

本课程主要专注于多媒体课件(含微课)教学资源设计和开发的,以培养教师信息化教学能力。()
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第2题

下列说法不正确的是()

A.《课标》是国家对义务教育阶段课程的基本规范和要求

B.《课标》提倡以“问题情境—建立模型—解释应用与拓展反思”展开教学

C.《课标》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

D.1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标”

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第3题

45、微课化改造是指以小而美、小精微、可视化、趣味性、情景化、个别化等微课理念和微课技术改造早期开发的数字化教学资源,使其符合微课学习要求
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第4题

1、结合课标理念、四基、课堂教学过程等方面,谈谈您对李老师这一节示范课的认识和评价。如果您来上这节课,您想在哪些方面完善自己的课堂教学。
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第5题

现代教育技术使教育领域正在发生重大变革,微课、慕课、私播课等现代教育教学资源迅速发展,教学已摆脱了“教师+粉笔”时代,网络课程正在以全新的模式实现更好的教育教学效果,也是农业远程教育的特色教育教学资源。()
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第6题

现代教育技术使教育领域正在发生重大变革,微课、慕课、私播课等现代教育教学资源迅速发展,教学已摆脱了“教师+粉笔”时代,网络课程正在以全新的模式实现更好的教育教学效果,也是农业远程教育的特色教育教学资源。()
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第7题

1、高中课标与义务教育阶段的课标是不同的,“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一,如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好,建议开发成至少是

A.独立课程

B.单节课程

C.单元课程

D.实地课程

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第8题

4、高中课标与义务教育阶段的课标是不同的,“设计·应用”领域是义务课标的四个领域之一,如果你想把这个课程资源有充足时间开发转化好,建议开发成至少是

A.独立课程

B.单节课程

C.单元课程

D.实地课程

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