题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
6、在一个教学内容结束时，教师把教学中容易混淆的两个或两个以上的知识，通过简洁明了的区分和对比来结束课堂教学的方式是：
A.分析对比
B.总结归纳
C.拓展延伸
D.巩固练习
答案
分析对比
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A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
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第3题
6、案例中，孙老师做了哪些工作保证研究的信效度比较良好？
A.在实验前，充分讨论和分析控制变量，证明两个班级可以比
B.在实验中，精心设计实验流程和教学内容，确保两个班级教学内容基本一致
C.在实验前，集体备课，论证教学内容和测试题目是否与教学目标要求一致
D.在实验前，培训观察员，力图保证课堂观察的稳定性和准确性
第6题
3、15.在微课程教学法教学模型的两个主体、两个阶段、三大模块中：
A.两个主体是指作为学习主体的学生和作为指导学生学习的主体的教师。
B.两个阶段是指课前学习知识阶段和课堂内化知识、拓展综合能力、发展核心素养阶段。
C.三大模块指自主学习任务单、配套学习资源和课堂学习方式创新。
D.三大模块指自主学习任务单、配套学习视频和课堂学习任务单。
第8题
【单选题】（)是教学中常用的结课方法,是在课堂将要结束时,教师、学生或师生共同用准确简洁的语言,提纲挈领地把整个课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括,从而结束课堂教学的一种方式。
A.机智幽默法
B.练习巩固法
C.归纳法
D.口诀结尾法
