幼儿音乐教育评价中关于教师教学方法的评价不包括：

A.活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜

B.活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值

C.活动内容的选择与活动形式的匹配

D.活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展

A.是幼儿活动的参与者与伙伴

B.是幼儿发展的指导者

C.向家长汇报幼儿的学习情况

D.是幼儿的榜样和示范者

A.教学目标

B.教学方法

C.教学特色

D.教学效果

E.教师行为

F.教学内容

A.体现发展性、系统性、游戏化、行为化

B.体现发展性、系统性、系列化、行为化

C.体现发展性、趣味性、系列化、行为化

D.创造性、系列化、行为化

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

A.幼儿的年龄特征

B.幼儿的需要与兴趣

C.现有的资源

D.教师的偏好