1翻译样信；2 总结归纳常用语（在原文用红色下划线即可）；3提炼建交函的4个关键词；老师不进行批改，课上讲评，同学们自己进行批改；将批改后的作业拍照上传，作为平时成绩评定的依据。

在构建检索关键词时，我们尽量不要用自然语言，而是从自然语言中提炼关键词。

针对中方谈判人员谈判中较多的重复信息和无用信息，口译人员在翻译应_______。

在构建检索关键词时，我们尽量不要用自然语言，而是从自然语言中提炼关键词。

在构建检索关键词时，我们尽量不要用自然语言，而是从自然语言中提炼关键词。

批改的形式不限，（）与（）相辅相成，老师督促指导。（）

题目在附件中，同学不必抄题，做完后将答案拍照上传即可。 请确保上传作业图片为正向，以便于批改，谢谢同学们配合！

一节写字课的教学过程设计一般为“指导—示范—练习—批改—讲评”。（）

正如《平水韵》是唐宋诗词用韵的完美归纳总结，《词林正韵》是宋词用韵的完美归纳总结。

请同学们对所学的知识进行归纳和梳理，可以用思维导图的方法，也可以用文字的形式进行总结，或者两者结合的方式，如果内容太多，可以分成几张思维导图、或者分章节、或者按照您的想法进行分类总结（可以拍图上传）；

同伴教学法的基本步骤可以归纳为： 第一步，让学生自愿选择是否预习；第二步，课上老师简单讲解；第三步，学生独立做题提交；第四步，根据答题情况选择是否进行同伴讨论；第五步，老师视同伴讨论情况选择是否讲解；第六步，学生课后复习所学知识。