题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
4、改变“单元容量大，课程设计和实施难”的有效解决途径是
A.压缩单元内容
B.延长计划课时
C.改编教材
D.单元整体教学
答案
单元整体教学
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.①②③④⑤⑥
B.①③④⑤⑥⑦
C.①③④⑤⑥⑧
D.①③④⑤⑦⑧
更多“4、改变“单元容量大，课程设计和实施难”的有效解决途径是”相关的问题
第1题
1、杨玲建议，在进行单元整体教学目标时应当： ①以单元目标为引领 ②以单元整体内容为引领 ③拓展版块内容的广度 ④进行课时目标设计 ⑤明确单元板块功能 ⑥深度挖掘单元内容 ⑦保持分课时的关联性 ⑧激活学生的思维力
点击查看答案
第3题
12、多选题 确定教学重点的主要途径包括（） A 分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性 B模仿他人教学设计 C 网络资源查询 D通过单元备课，将单元课时联系比较而确定
点击查看答案
第7题
多选题： 2 确定教学重点的主要途径包括（） A 分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性 B参考教学参考书 C 关注课时教学内容的“本节聚焦” D参考课后复习题。 E 通过单元备课，将单元课时联系比较而确定 F模仿他人教学设计 G网络资源查询
点击查看答案
第9题
1、常见体育教学设计形式有哪四种（）。
A.课时教案、单元教学计划、学年教学计划、水平教学计划
B.课时教案、单元教学计划、学期教学计划、水平教学计划
C.单元教学计划、水平教学计划、学年教学计划、水平教学计划
D.课时教案、单元教学计划、学期教学计划、学年教学计划
第10题
常见体育教学设计形式有哪四种（）。
A.课时教案、单元教学计划、学年教学计划、水平教学计划
B.课时教案、单元教学计划、学期教学计划、水平教学计划
C.单元教学计划、水平教学计划、学年教学计划、水平教学计划
D.单元教学计划、学期教学计划、学年教学计划
