题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

5、社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是：

A.使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

B.帮助患者掌握如何戒烟的方法

C.告诉患者应当自愿戒烟

D.告知戒烟过程中会遇到的困难

答案

A、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

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第1题

10、吸烟的老年冠心病患者是否需要戒烟？

A.不需要，因为其预期寿命已经补偿了，戒烟没有必要。

B.需要，因为无论何时戒烟，对于冠心病患者都有益处。

C.不需要，因为对于长期抽烟的老年人而言，戒烟很困难。

D.需要，但要评估患者的预期寿命。

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第2题

患者女，60岁，患冠心病，逛街回来后上3楼时，出现心悸、气短，社区护士判断该患者的心功能为心功能Ⅱ级

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第3题

【单选题】运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为，属于“ 动力因素”的是：

A.强调戒烟的益处

B.说明吸烟的危害

C.教授戒烟的方法

D.形成吸烟危害健康的信念

E.产生戒烟行为

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第4题

【单选题】慢性病的健康促进项目（）

A.女性生殖健康、儿童口腔健康、糖尿病、冠心病患者教育

B.儿童口腔健康、糖尿病、冠心病患者教育

C.女性生殖健康、儿童口腔健康、糖尿病

D.糖尿病、冠心病患者教育

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第5题

5、护士对带泵患者进行健康教育的内容主要包括、、、等

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第6题

【单选题】患者女性，81岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第四天护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。针对此患者的特点，最佳的护患关系模式为：

A.指导型

B.被动型

C.共同参与型

D.指导-合作型

E.主动-被动型

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第7题

患者，女，76岁。冠心病急性发作入院，患者只会讲方言。护士在沟通时应如何使用沟通技巧？

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第8题

需要层次理论对护理实践的意义,以下不妥的是

A.帮助护士识别患者未被满足的需要

B.帮助护士诊断患者的生理性疾病

C.帮助护士确定护理计划的优先顺序

D.指导护士满足患者需要的方式

E.帮助护士有目的的对患者进行健康教育

F.帮助护士治疗患者的疾病

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第9题

5、护士小张，在给HIV阳性患者采血后被污染的针头扎伤，她立即按操作规程处理了伤口，除此外还应该在哪个时间内进行预防用药

A.2小时

B.4小时

C.12小时

D.24小时

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第10题

1、如何有效评估居民的健康素养？社区护士可采用哪些新方法与策略来提升居民的健康素养？ 2、社区居民往往对健康体检认识存在误区，认为没有必要或者存在“恐惧”心理，社区护士应如何做好健康宣教？ 3、健康促进与健康教育的区别与联系？ 4、健康教育的效果评价指标有哪些？如何针对某一健康教育活动开展效果评价？ 5、社区护士如何有效运用健康教育理论来指导健康教育实践？ 6.社区健康教育的重点对象以及相应的健康教育的内容有哪些？ 7.请结合实际谈一谈，在面临重大传染性疾病时，社区护士应该如何做好社区健康教育与健康促进工作？

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第11题

患者，女性，81岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护土们关系融治。第4天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护土后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系冲突的主要责任人是

A.患者

B.张护士

C.李护士

D.护士长

E.患者女儿

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