题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

1、 是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。

A.建构游戏

B.绘画活动

C.音乐活动

D.表演活动

答案
建构游戏
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第1题

建构游戏区域内墙面或________上可以张贴各种建筑物、交通工具、高速公路、桥梁、交通标志等的________,从而开阔幼儿眼界,丰富建构________,便于他们学习和再创造。(答案用中文分号分开)
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第2题

小明和小红在建构区专注地用积木拼搭着自己的玩具,几乎没有说过一句话,他们的游戏属于()。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.合作游戏

D.联合游戏

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第3题

()是一种在游戏、绘画等活动中出现的言语。
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第4题

教师可通过表演、创编、绘画、游戏等方式引导幼儿扩展讲述经验。
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第5题

2.两个学前儿童并排坐在桌子旁边,各自在搭一套不一样的积木。他们正在进行___

A.平行游戏

B.功能游戏

C.联系游戏

D.合作游戏

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第6题

要提升物理元素的游戏乐趣,可以通过下列______ 方法。

A.精心设计游戏事件,创建逐步深入的关卡

B.为玩家提供丰富的虚拟形象,多样的游戏道具的选择

C.提高游戏物体移动和碰撞的仿真程度

D.为游戏增加组队和结盟的功能

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第7题

国家形象包含了国家的建构形象和()两个层面。
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第8题

对于游戏元素之一——目标的说法错误的是()

A.有没有目标是游戏与玩耍的区别

B.游戏目标是具体而清晰的

C.玩家只能通过游戏设定的一种特定方式来实现目标

D.游戏中的终极目标可以用一系列过程目标来支撑

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第9题

教育性游戏主要包括以下哪几类?

A.幼儿启蒙游戏

B.电子竞技游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

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第10题

游戏舞蹈跳皮筋活动中创设了()的形象,帮助幼儿在角色中体验跳皮筋。

A.兔子

B.企鹅

C.小熊

D.小老虎

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