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第1题
心理学研究表明，外在动机是维持学生学习行为的根本。（）
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第2题
心理学研究表明，外在动机是维持学生学习行为的根本。（）
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第3题
心理学研究表明，外在动机是维持学生学习行为的根本。（）
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第4题
21、心理学研究表明，外在动机是维持学生学习行为的根本。（）
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第5题
锻炼心理学具体研究 。（）
A.学生的学习焦虑
B.参与体育锻炼的动机
C.运动员的心理训练
D.体育锻炼坚持性
第6题
9、关于学习动机与学习行为之间的关系，下列理解正确的是（）
A.学习动机与学习行为之间没有关系
B.学习动机不同的学生，其学习行为也是不同的
C.学习动机相同的学生，其学习行为也可能不同
D.学习行为相同的学生，其学习动机也是相同的
第7题
21、学习动机是指激发和维持学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内部心理状态。学生优异的学习成绩和其稳定的学习成绩密切相关。
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第8题
应用课堂组织技能的目的是组织维持学生的注意、引起学习兴趣和动机、加强学生的进取心、创设良好的课堂气氛和帮助学生建立良好的行为标准。
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第9题
应用课堂组织技能的目的是
A.组织维持学生的注意
B.引起学习兴趣和动机
C.创设良好的课堂气氛
D.帮助学生建立良好的行为标准
第10题
19、应用课堂组织技能的目的是
A.组织维持学生的注意
B.引起学习兴趣和动机
C.创设良好的课堂气氛
D.帮助学生建立良好的行为标准
第11题
4、结合教学实际，论述如何依据教育心理学中的动机理论，有效激发和培养学生的学习动机？
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