更多““君子去仁,恶乎成名。”其“恶”字读“wú”。”相关的问题
第1题
“君子去仁,恶乎成名”中“恶乎”也可以说成“恶於”。
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第2题
对“如恶恶臭,如好好色”这句话中两个“恶”和两个“好”的读音描述正确的一项是
A.第一个“恶”读è,第一个“好”读hǎo
B.第二个“恶”读è,第二个“好”读hǎo
C.第一个“恶”读wù,第一个“好”读hǎo
D.第一个“恶”读wù,第一个“好”读hào
E.第二个“恶”读wù,第二个“好”读hào
F.第二个“恶”读è,第二个“好”读hào
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第3题
对“如恶恶臭,如好好色”这句话中两个“恶”和两个“好”的读音描述正确的一项是
A.第一个“恶”读è,第一个“好”读hǎo
B.第二个“恶”读wù,第二个“好”读hào
C.第一个“恶”读wù,第一个“好”读hǎo
D.第二个“恶”读è,第二个“好”读hǎo
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第4题
对“如恶恶臭,如好好色”这句话中两个“恶”和两个“好”的读音描述正确的一项是
A.第一个“恶”读è,第一个“好”读hǎo
B.第二个“恶”读wù,第二个“好”读hào
C.第一个“恶”读wù,第一个“好”读hǎo
D.第二个“恶”读è,第二个“好”读hǎo
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第5题
“君子成人之美,不成人之恶”(《论语·颜渊》),是君子仁心美德的一种精神境界。“仁”不仅是君子个人的道德修炼,而且是君子通过引领、激励的方法,“成全”他人的成长。 即便是一个普通人,其身上也同时蕴含着善恶两重性,君子善于诱发和弘扬别人身上的“天使”的善性,遏制和化解他人身上的“魔鬼”的恶习,不让恶兽冲出栅栏。这样,人就会在君子的熏陶、培育和激励下,善性渐长,恶性式微,然后在善性的相生、相长之中,逐渐趋近“仁”的境界。 请你谈谈,如何才能做到“成人之美,不成人之恶”?不少于150字。
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第6题
结合此篇主旨谈谈对“夫至德之世,同与禽兽居,族与万物并,恶乎知君子小人哉!”这句话的理解
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第7题
【单选题】曾子曰:()不可以不弘毅,任重而道远。()以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
A.君子 仁
B.士 仁
C.士君子 义
D.君子 家国
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第8题
舜其大知也与!(),隐恶而扬善,执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!
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第9题
【判断题】《钗头凤》中“东风恶”的“恶”字是厌恶的意思。
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第10题
脾胃虚弱型妊娠恶阻选方是香砂六君子汤。
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第11题
请补充完整阳明四句教:“无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,____________,为善去恶是格物”。
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