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第1题
请选取第二讲提交的课前任务单中的某一知识点或某部分内容制作翻转课堂的教学视频,教学视频的形式不限、使用工具不限,最终在答题区提交“教学视频设计说明+视频链接”。 【作业完成指南】 (1) 请尽可能使用在第三讲中学到的知识指导教学视频制作,第三讲中的知识部分会作为评分标准体现; (2) 一定要完成教学视频的设计说明,说明中应标注自己视频的名称、运用学科、适用年级、采用的工具和形式,自己认为自己教学视频的优点和不足以及可以改进的空间; (3) 在制作教学视频时,应该让自己的视频尽可能做到短小精趣,即视频不要过长,只讲1-2个知识点,吸引学生的注意力等; (4) 尽可能让自己的声音清晰、连贯,所以请选择比较安静地地方进行录制,如果自己的视频无法被学习者听清的话,分数会进行一定的下调; (5) 制作工具、制作形式不限,最重要的时考虑观看者的心理和感受,要让学习者喜欢,部分评分标准与此有关; (6) 在第三讲活动3.6教学视频制作实战后放了一部分制作工具的教程,所以在产生使用工具的疑问时,请先尝试
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第2题
请选取第二讲提交的课前任务单中的某一知识点或某部分内容制作翻转课堂的教学视频,教学视频的形式不限、使用工具不限,最终在答题区提交“教学视频设计说明+视频链接”。 【作业完成指南】 (1) 请尽可能使用在第三讲中学到的知识指导教学视频制作,第三讲中的知识部分会作为评分标准体现; (2) 一定要完成教学视频的设计说明,说明中应标注自己视频的名称、运用学科、适用年级、采用的工具和形式,自己认为自己教学视频的优点和不足以及可以改进的空间; (3) 在制作教学视频时,应该让自己的视频尽可能做到短小精趣,即视频不要过长,只讲1-2个知识点,吸引学生的注意力等; (4) 尽可能让自己的声音清晰、连贯,所以请选择比较安静地地方进行录制,如果自己的视频无法被学习者听清的话,分数会进行一定的下调; (5) 制作工具、制作形式不限,最重要的时考虑观看者的心理和感受,要让学习者喜欢,部分评分标准与此有关; (6) 在第三讲活动3.6教学视频制作实战后放了一部分制作工具的教程,所以在产生使用工具的疑问时,请先尝试
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第4题
翻转课堂中,课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源
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第5题
课程学习展示或教学分析(18分。自我选择一个生物学核心概念(不限于生理学)或一个生物学核心概念的教学做成A4大小的展示或教学分析)。 评分标准: 1. 基本分不作字数和篇幅要求,参与生物学核心概念展示或教学分析即可得基本分10-12分; 2. 图文并茂的A4大小的展示或教学分析可得良好分13-15分; 3.图文并茂形式不限篇幅不限(可以根据自己的特长制作,视频、微信长图、思维导图、PPT等各种形式都行)可得16-18分。
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第6题
回顾本课程的学习历程,写一份课程总结报告。 要求: 1.内容自定,体会与收获、批评与吐槽均可。字数不限。意见和建议具体一些,可针对某一教学环节或某一视频提出,以便教师改进教学。 2.评分标准:有理有据可得满分。
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第7题
可汗学院、MOOC、翻转课堂等都依托了“微视频”这一教学手段。
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第8题
可汗学院、MOOC、翻转课堂等都依托了“微视频”这一教学手段。
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第9题
制作一份白板课件(不少于3个页面),分别使用显露器、聚光灯,并选取数学工具或照相机工具录制3分钟左右的操作讲解视频插入到页面中。要求尽可能结合学科知识点进行设计。
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第10题
参与了制作教学视频装备谈,通过同行们之间的交流了解了制作翻转课堂教学视频的多种装备和软件。
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