关于游戏场地对儿童游戏的影响说法不正确的是

A.要注意场地的安全性

B.场地的界线要清晰

C.游戏的场地距离教室要远一些

D.场地越大越好

A.结构游戏不是象征性水平的游戏

B.游戏的实质是顺应超过了同化

C.感觉运动游戏是学前儿童最典型的游戏形式

D.游戏空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.创造性游戏

A.游戏的适用范围（年龄，对气候、场地、器材等的要求）

B.可能出现的安全及其他问题以及预防办法和解决措施

C.游戏的名称是否能够吸引学生的兴趣

D.游戏的变换做法（加大或减小难度/负荷量的方法）。

A.通常只是简单、重复地操弄玩具

B.较少能够进行装扮游戏

C.难以参与规则游戏

D.更喜欢一个人玩玩具

E.游戏内容没有普通儿童丰富灵活

A.儿童由于自身的脆弱性，受到社会不公的影响最大

B.儿童代表纯真，他们的命运意味着纯真的腐败

C.儿童是无知的，意味着我们无法了解世界的真相

D.儿童的天性的轻松和游戏与世界的残酷形成了对比

A.旁观者游戏

B.平行游戏

C.合作游戏

D.联合游戏

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏