我国《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是

2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”基本要求中评价的作用是“发现问题、提高效率” （）

“中小学教师信息技术应用能力标准”包含了__________、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。

信息技术的应用使组织结构趋于 ，把信息从作业层直接带给高层管理者，从而减少中层管理者的数量，提高管理效率。

2004年颁布的“中小学教师教育技术能力标准”将教师的能力划分为了“基本要求”和“发展性要求”。

随着现代制造技术、信息技术和管理技术的发展与应用，家具向 方向发展已成为现实。

1、列举信息技术在工作学习中扮演的角色； 2、你对老人在信息时代面临的困难有什么看法？ 3、上述思考对你认识信息时代教师角色内涵有什么启示？

在如今的时代，信息技术更替周期太快，老员工要不断充电，学习提升自己，这就是为什么现在越来越提倡学习型组织，终身学习的原因之一。

2. 利用移动终端里的APP软件，人们可以随时随地进行在线学习、购物或者听音乐、看电视，出行时可以随时查看目的地的具体位置和天气情况等，这体现了以下哪一个信息技术发展趋势？（）

在高中英语语法教学中采用情境教学法,能够为学生创设真实的情境,让学生能够将语法应用到真实的情境中去,提高学生的语言应用能力,符合新课程改革的标准

信息系统是管理、组织和信息技术的综合体。