幼儿园文学活动中教师应该完成的主要工作是从文学教育入手，围绕一个具体的作品展开活动，让幼儿完全理解文学作品中所含载的丰富、有趣的信息。

抒情性作品中文学形象主要包括情景

文学心理学认为，创作—作品—接受的过程是一个符号化的过程，文学接受则首先要破译语言符号。

虚拟性是文学的一个基本特征

文学翻译作品的风格无可避免会带有译者的个人风格痕迹。

本次作业要求： 1、围绕关键词“周期”，针对不同年龄段教育对象中的一种（幼儿/小学儿童/中学生），设计一个活动方案，向其解释“周期”的含义（比如花边图案的重复规律，或以三盆菊花两盆月季的规律摆放花坛）。 2、活动方案可以是幼儿园活动设计，或课堂教学片段。 3、选择的活动方案符合教育对象年龄特征，活动内容能够体现皮亚杰描述的该阶段儿童认知特点。

版权贸易是指文学、艺术和科技作品的版权所有人，和（)之间，签订版权许可或是转让合同，由此产生商业利益的经济活动。简单来说，就是版权的买卖活动。

关于文学翻译的特点，下面认识错误的是：

（）是指在日常生活中定期组织围绕某个话题展开的语言活动。

幼儿园教师的角色不包括（）。

前七子文学复古的实质在于借复古手段到达文学变革的目的。