谈话活动在组织实施时，教师在场的同时，还可参与幼儿之间的谈话

A.不纠正幼儿说话时用词造句的错误

B.教师不需要观察幼儿具体谈话内容

C.可让幼儿自由选择交流对象

D.教师可参与谈话

E.适当增加幼儿“动作”的机会

A.教师的合理组织

B.幼儿的前期经验

C.一个有趣的话题

D.谈话情境

A.直接引导作用

B.间接引导作用

C.主导作用

D.主体作用

A.谈话活动重点发展的幼儿的独白语言能力

B.谈话活动有一个有趣的中心话题

C.谈话活动拥有宽松、自由的交谈气氛

D.谈话活动教师起间接引导作用