7、关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些
A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。
C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。
C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
第1题
A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。
C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
第2题
A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。
C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
第3题
A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.语文课程改革的实质是课程取向的转移,不同时期的语文课程,体现着不同的课程取向。
C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
第4题
第5题
A.语文课程目标就是教学目标。
B.课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。
C.对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。
D.课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。
第6题
A.生活中处处有语文,因此语文课程的外延等同于生活的外延。
B.语文课程指向的是日常生活中难以习得的语文知识与语文技能。
C.学生的语文学习不一定在语文课程中发生。
D.为了语文学习需要而专门设置的。
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