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[单选题]

我来A中国B快C四个星期D。(了)

A.我来(了)中国快四个星期。

B.我来中国(了)快四个星期。

C.我来中国快(了)四个星期。

D.我来中国快四个星期(了)。

答案
我来 中国 快 四个星期 (了) 。
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第1题

请选择生活中蕴含的不同进制的情况?()

A.我去买一打啤酒

B.一天有24小时

C.画“正”字来统计优秀学生的选票

D.我离开家已经三个星期了

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第2题

来中国以后,我没有跑步过。
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第3题

下列哪一项患者的陈述需要护士去核实澄清的

A.我每天抽两包烟已经两年了

B.我每天都喝少量的酒

C.我每天都吃二两米饭

D.我痰中有血已经一个星期了

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第4题

“乔哈里窗”理论把自我划分为开放我、()、隐藏我、未知我四个部分

A.盲目我

B.公开我

C.封闭我

D.理想我

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第5题

下列哪个案例不符合精讲多练的原则?
A.教师教完句型“A是A,但是……”后,给出情境“北京烤鸭很好吃”。 生1:“北京烤鸭好吃是好吃,但是有点儿贵。” 生2:“北京烤鸭好吃是好吃,但是太油了。” 生3:“北京烤鸭好吃是好吃,但是不能天天吃。”###SXB###B.教师想让学生明白“尊重”这个词的意思,通过提问引导学生:“见到老师说‘你好’是尊重;老师说话的时候你不说话是尊重;别的同学说错了你不笑话,这也是尊重。” 生:“所以尊重就是有礼貌吗?” 师:“不是。有礼貌是polite,尊重是respect。明白了吗?”###SXB###C.教师教完表变化的“了”,对学生进行提问:“来中国以后,你有什么变化?” 生1:“来中国以后,我胖了,因为中国菜太好吃了。” 生2:“来中国学习了半年的汉语,我觉得我变聪明了。” 生3:“来中国以后,我喜欢喝茶了,我不喝咖啡了。”###SXB###D.∅
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第6题

教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为,“我信息”包含的要素有四个: 、叙述教师自己的感受、指明不良行为对教师或者课堂的影响、以提出要求作为结束。
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第7题

第21-30题:排列顺序 例如: A 可是今天起晚了 B 平时我骑自行车上下班 C 所以就打车来公司 B A C 21. A 它就长满了这面墙,叶子很厚,绿绿的 B 这种植物在这个季节长得很快 C 经过短短一个星期
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第8题

昨天下雨了,我穿的衣服太少了,下午开始发烧,咳嗽。我去医院看医生了。医生说我感冒了,也给我开药了,还叫我多喝水,多休息。我今天没去上课,现在我好一点儿了。明天我去上课,因为快考试了。 3. 我没打针。 ()
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第9题

昨天下雨了,我穿的衣服太少了,下午开始发烧,咳嗽。我去医院看医生了。医生说我感冒了,也给我开药了,还叫我多喝水,多休息。我今天没去上课,现在我好一点儿了。明天我去上课,因为快考试了。 2. 昨天下午我不太舒服。 ()
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