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[单选题]

13、学前儿童在热情投入地进行科学探索时会弄脏衣服房间、弄乱弄坏物品,甚至会出现一些看似“破坏性”的行为。面对这些行为,家长认为这是孩子调皮捣蛋,会严厉制止孩子的探索活动。这说明家长()。

A.家长不理解学前儿童的探索行为

B.家长没有为学前儿童的探索提供物质条件

C.家长没有积极参与学前儿童的探索活动

D.幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性

答案
A、家长不理解学前儿童的探索行为
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第1题

5、学前儿童科学教育的过程是()。

A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程

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第2题

6、自我中心的特点使得学前儿童只能获得一些非科学性的知识经验,这也正是他们认识世界的独特性,从而表现为对世界充满了幻想和想象,对生命富于同情和关注。教师在进行科学教育时,要充分利用这个特点,用学前儿童能理解的方式解释科学道理。()
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第3题

幼儿园科学教育的过程是()

A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程

B.儿童自发的科学探索过程

C.教师指导下儿童自主的科学探索过程

D.教师指导的过程,而不是儿童探索的过程

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第4题

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第5题

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第6题

10、学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是()

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第7题

在学前儿童的亲社会行为中,合作行为最为常见
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第8题

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第9题

在学前儿童的亲社会行为中,合作行为最为常见
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第10题

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第11题

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