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[单选题]

2、陈述语文教学目标时,应当注意行为主体应当是:

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.家长

答案
学生
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第1题

3、陈述语文教学目标时,行为动词应当指向学生的:

A.创造思维状况

B.现有认知水平

C.语文实践活动

D.情感发展状况

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第2题

确定语文教学目标要以()为中心.

A.学生的语文学习

B.教材

C.教参

D.教师的教学活动

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第3题

陈述教学目标时,应以教师为行为主体
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第4题

【多选题】现代设计理论认为,教学目标应用可观察、可测量的行为动词来陈述并呈现于课堂,让学生通过学习后知道“我能做什么”,“我的哪些行为”将被教师评价和测量。一般认为,行为目标陈述的基本要素有()

A.行为主体(学生)

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

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第5题

教师在与学生交流时应注意信息的中心是()。

A.学生本人

B.教师本人

C.学生的行为

D.教师的行为

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第6题

2、以下哪种关于教师职业行为的做法是错误的

A.教师让迟到的学生罚站一节课

B.对于家长的财物和变相“花钱”,教师坚决不收

C.教师强制学生订购辅导资料

D.教师骚扰学生并与学生发展不正当关系

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第7题

【单选题】语文教学评价,是对语文教学过程与结果对()所发挥的作用进行价值判断的过程。

A.对学生语文素养发展

B.对教师教学效果

C.对学生升学考试

D.对教师教学风格

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第8题

在我国课堂教学行为研究主体趋势中, 成为研究课堂教学行为不可或缺的主体。()

A.学生

B.青少年

C.家长

D.教师

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第9题

【多选题】语文教学过程设计的要求主要有哪些?()

A.思路清晰,结构严密

B.以学生为主体,教师为主导

C.应遵循学生认知规律

D.有较强的可操作性

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第10题

1、下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些?

A.语文课程目标就是教学目标。

B.课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。

C.对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。

D.课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。

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