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[单选题]

6、我国语文教育界关于“语文”的理解可谓众说纷纭,影响最为深远的要数叶圣陶先生的()说。

A.语言与文章

B.口头语言与书面语言

C.语言与文字

D.语言与文学

答案
口头语言与书面语言
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第1题

我国语文教育界关于“语文”的理解可谓众说纷纭,影响最为深远的要数叶圣陶先生的()说。

A.语言与文章

B.口头语言与书面语言

C.语言与文字

D.语言与文学

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第2题

叶圣陶认为“语文”的本质含义是?

A.文学

B.语言

C.文章

D.文字

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第3题

【单选题】叶圣陶对“语文”含义的理解是

A.口头语+书面语

B.语言+文字

C.语言+文学

D.国语+国文

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第4题

【单选题】理解语文教材的三个层面:课程层面、教学层面和()

A.文学层面

B.文章层面

C.文化层面

D.语言层面

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第5题

language的中文意思是?

A.语文

B.语言

C.文学

D.理解

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第6题

日本的语文教育界把说的能力称为基础“学力”。
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第7题

语文课程的框架包括三个组成部分:即学习语言、关于语言的学习、通过语言来学习,沟通三者的是 A.语文学习过程中的“探究”活动 B.语文学习过程中的“实践”活动 C.语文课堂

A.语文学习过程中的“探究”活动

B.语文学习过程中的“实践”活动

C.语文课堂

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第8题

语文课程目标应主要瞄准语文学科核心素养,而语文学科核心素养主要有“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”等三个方面。
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第9题

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出语文学科的核心素养包括:

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解

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第10题

【单选题】在语文学科核心素养中具有基础地位的要素是()

A.语言的建构与运用

B.思维发展与提升

C.文化传承与理解

D.思想道德的培养

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第11题

基于大语言修辞观和大语言语文观,说说修辞学对于语文教学的价值。
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