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[主观题]

记忆的遗忘规律提示我们,学习过程中要把握好适度的原则,适当过度学习效果比较好。

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第1题

在人际交往中,我们要把握好礼仪四大原则()原则、遵守原则、适度原则和()原则。
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第2题

20、.一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分遗忘较多,这种效应称为【 】

A.过度学习效应

B.记忆的首因效应

C.记忆的序列位置效应

D.记忆的近因效应

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第3题

2、一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分遗忘较多,这种效应称为()

A.过度学习效应

B.记忆的近因效应

C.记忆的系列位置效应

D.记忆的首因效应

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第4题

【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

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第5题

33、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是

A.学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

B.学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

C.学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

D.学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

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第6题

成人学习在一种()的、无威胁的环境中学习效果比较好
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第7题

成人学习在一种()的、无威胁的环境中学习效果比较好
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第8题

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是

A.学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

B.学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

C.学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

D.学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

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第9题

成人学习在一种()的、无威胁的环境中学习效果比较好
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第10题

22、成人学习在一种()的、无威胁的环境中学习效果比较好
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