2．在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（） A. 形式教育论 B．实质教育论 C．活动教育论 D．经验教育论

波兹曼的媒介理论包括以下哪三个方面？

认为人做好事是后天教育的结果，这种观点属于

劳动的教育起源论的理论基础是：

3．教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在，下列不属于社会本位论的观点是（） A．教育在于使年轻一代系统地社会化，这就是教育的目的 B．个人不过是教育的原料，个人不能成为教育的目的 C．国家一切的教育制度只有一个目标，便是造就公民 D．社会是一个自由的联合体，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件

2．夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学发展过程中的一个重要里程碑。此书尚不足以标志教育学作为一门科学的诞生，原因在于____________。 （） A. 宣扬教育为现世生活做准备 B．宗教色彩浓重 C．只谈教育实务，没有形成系统化的教育理论 D．仍停留在理性思辨和推理论证的层面

的教育起源论主张儿童对成人的模仿是教育的起源。

管理方格论中，领导者只重视任务效果而不重视下属的发展和士气的类型是 。

3．生物起源论和心理起源论都否定了教育的 （） A. 生产性 B．社会性 C．阶级性 D．平等性

教学论是将有关“教”与“学”的原理用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。

1．教育学作为一门独立的学科萌芽于___________。 （） A. 《教育学》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《民主主义与教育》