地理教师的实践性知识是地理教师专业发展的主要知识基础

自然地理知识属于地理教师的本体性知识

是教师专业发展的知识基础。

地理教师的条件性知识包括

教师专业发展的“全面发展原理”是指要促进教师的情意、知识和能力的和谐发展。

提示型地理教学方法是一种由教师通过讲授、演示等方法发出地理信息，学生通过受纳性学习，确切掌握地理知识与技能，发展智力，培养地理情感态度与价值观的地理教学方法。（）

地理教师的行动研究重视研究结果的实效性；地理教学课题研究注重理论探索，具有时效性和代表性。

教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。（)

1. 教师的专业发展是指教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。（）

教师专业发展的“持续发展原理”是指以终身学习理念统整教师专业发展的各个阶段。

教师在设计地理虚拟仿真实验的教学方案时，只需体现地理性、活动性、可行性、探究性和开放性等地理实验教学模式的特点即可。