1、结合您的认识或生活经验，请阐述微气象学在国民经济发展或人们日常生活中的作用或意义？

答案

面谈者能从你的形象和兴趣中解析，你的应对能力及对事情决断能力的技巧，通常问题不外乎：'遇到与朋友冲突的时候，你怎么处理？'、'与主管意见相左的时候，而你认为你才是对的，你会用什么方式让主管接受？'。每一个公司需要的不是力争到底的坚持，而是需要更进一步的搜集资料，透过人际关系来积聚力量，找寻正确的工作决策和方法。

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装赏学吧APP，拍照搜题省时又省心！

更多“1、结合您的认识或生活经验，请阐述微气象学在国民经济发展或人…”相关的问题

第1题

结合您的认识或生活经验，请阐述微气象学在国民经济发展或人们日常生活中的作用或意义？

点击查看答案

第2题

三、分析题（共45分）唐纳德·诺曼在《情感化设计》一书中将人们对物品的情感体验根据大脑活动水平的高低划分为三类。请结合你的日常生活中看到或发现的优秀设计案例，阐述各情感化设计的层次。要求三个不同的设计案例，并与课堂举例不同。请绘制设计案例草图，并针对该案例做相关分析。

点击查看答案

第3题

请在以下作业中任选一项完成。作业1：您认为培养学生元素化合物主题学科能力的教学中的关键策略有哪些？请结合专家讲座中的教学案例阐述您的观点。作业2：请您结合自身的教学经验，谈谈在培养学生学科能力的元素化合物教学中，可以做哪些教学改进？作业3：请您参考专家讲座中的教学建议，选择必修1模块中的某一课题进行教学设计并提交设计文本，包括该课题的总体设计思路（含内容分析、学清分析等）、单课时教学的内容线索、情境素材线索、问题线索、活动线索和学生发展线索（以上可用流程图或表格呈现）。作业4：请您参考专家讲座中的教学建议，选择必修1模块中的某一课题进行单课时的模拟课堂的微课教学，可用录屏软件录制后提交微课视频（请将时长控制在12分钟以内）。

点击查看答案

第4题

三、回答下列问题（一）叙述气味食用香精在人们日常生活的作用？（二）阐述甲、乙、丙、丁、异丁酸、戊酸或异戊酸酯所组成的酯类其一般的香气差异？

点击查看答案

第5题

请在以下作业中任选一项完成。作业1：您认为培养学生元素化合物主题学科能力的教学中的关键策略有哪些？请结合专家讲座中的教学案例阐述您的观点。作业2：请您结合自身的教学经验，谈谈在培养学生学科能力的元素化合物教学中，可以做哪些教学改进？作业3：请您参考专家讲座中的教学建议，选择必修1模块中的某一节进行单元教学设计并提交设计文本，包括该课题的单元总体设计思路（含内容分析、学情分析、课时划分等）、选择其中一个单课呈现教学的内容线索、情境素材线索、问题线索、活动线索和学生发展线索（以上线索可用流程图或表格呈现）。作业4：请您参考专家讲座中的教学建议，选择必修1模块中的某一课题进行单课时的模拟课堂的微课教学，可用录屏软件录制后提交微课视频（请将时长控制在12分钟以内）至13581960935@126.com，邮件名称：学校-姓名-课题。

点击查看答案

第6题

请分析红色有何影像意义或作用，可任选一至两条进行分析和阐述，建议结合具体的影视作品来进行分析。

点击查看答案

第7题

关于“在探究中认识周围事物和现象”的教育不属于建议范围内的有（）

A．支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

B．引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联

C．结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D．引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

点击查看答案

第8题

本次考试的主观题满分为60分，请在以下2个题目中任选一题作答：题目1：从下面4个题目中选择1个题目撰写论文，字数在1500字以上，注意结合自己所学的知识和自己的专业进行论述，条理清楚，语言流畅，不得抄袭。论文必须在本页面以pdf附件形式上传，命名格式为“学号+姓名”，提交截止日期为6月15日24:00。（1)在古希腊，有很多杰出的数学家，请选取一位数学家进行分析，谈谈古希腊数学的特点；（2)结合你的认识，谈一谈数学之美；（3)请论述德国哥廷根学派的数学成就；（4)请论述一元函数微分学在经济中的应用。题目2：从下面内容中任选1个题目制作微课视频，题目自拟，在视频中注意体现自己的心得体会。（1)结合你的专业，谈谈数学的应用（或作用）；（2)结合某一门（或几门）专业课程，介绍数学的某一个（或某一类）知识点；（3)就你感兴趣的某个数学问题，制作一个微课小视频。视频的要求如下：选择视频题目的同学，请在本页面上传视频封面截图（jpg或png格式），图片命名格式为“视频题目+学号

点击查看答案

第9题

结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。参考答案：数学教学，要紧

结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。

参考答案：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。

(1)让学生在生动具体的情境中学习数学

在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学？教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

(2)引导学生独立思考与合作交流

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的参考答案案。

(3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。小学数学新课

23.数学课程标准要求如何评价学生？

点击查看答案

第10题

某高校在一项调查中发现，大学校园里有一个奇观的现象：100%的学生强烈反对校园里的不文明行为，但是100%的学生也承认，校园里的不文明行为就发生在自己或同学身上。材料2：某高校几位毕业生到北京一家杂志社应聘，用人单位提出，要想解决户口或签订协议书，每人需交纳1万元押金。学生们感到困惑：“为什么我们未拿一分钱工资就要先交上一笔巨款？”对方回答说：“现在的大学毕业生说走就走，我们只不过是提前防范，进行自我保护罢了。” 请结合上面材料，阐述大学生提高思想道德修养的意义和途径。

点击查看答案