题目内容
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[主观题]
教学行为三层次分析模型的理论基础有现象学、课堂人种志和 。
答案
A. 聚焦式 分析
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A.课堂观察
B.课堂人种志
C.符号互动理论
D.现象学
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第8题
第二层次教学行为分析以时间或 为抽样单位，记录教师在课堂上出现的所有教的行为及学生所有学的行为，统计每一类行为的时长、效果、出现的频次，让课堂师生行为的类型、时间、频次、效果等量化数据一目了然。
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第9题
在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。
A.以“产品”为中心的层次
B.以“课堂”为中心的层次
C.以“系统”为中心的层次
D.以“学习”为中心的层次
