题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
5、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
答案
D、因材施教
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A.因材施教
B.循循善诱
C.诲人不倦
D.教学相长
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第2题
50、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
第3题
44、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
第4题
12、某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（)。
A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助
B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验
第5题
蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（)。
A.推荐学生参见辅导班，促进学生全面发展
B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由
C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班
D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参见辅导班
第7题
4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
第8题
15、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
