题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
50、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
答案
D、因材施教
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A.因材施教
B.循循善诱
C.诲人不倦
D.教学相长
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第2题
蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（)。
A.推荐学生参见辅导班，促进学生全面发展
B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由
C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班
D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参见辅导班
第4题
15、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
第5题
下面的描述中，属于良好的教师专业能力的体现的内容有：
A.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动
B.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况
C.老师能够根据学生的特点，给其一定的职业规划建议
D.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来
E.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题
第6题
孙老师针对数学课堂气氛沉闷.学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好的效果。这说明孙老师注重（）。
A.教学反思
B.同伴互助
C.专业引领
D.微检教学
第9题
你认为如何能达到网上授课效果最佳化？
A.合理整合教学资源，把控教学时间，优化教学过程
B.创新互动方式，尽量能够了解到所有学生的学习状态
C.增强学生与老师的互动方式，提高学习效率
D.老师要提高教学技巧，提高学生的上课积极性
第10题
徐定华老师是浙江省慈溪实验小学教育集团的信息技术老师，他在少儿编程课程的教学中，预先录制了视频并发放给学生观看，然后每周的面授课中针对学生的学习情况进行查漏补缺、重点解析、学生展示等活动，请问这种教学形式属于？
A.操练式学习
B.翻转课堂
C.发现学习
D.自主学习
