小学语文教学设计范式是指一定理论、理念指导下建立起来的，小学语文教学设计较稳定的 和方法

小学语文教学设计范式是指一定理论、理念指导下建立起来的，小学语文教学设计较稳定的 和方法。

小学语文教学设计范式是指一定理论、理念指导下建立起来的，小学语文教学设计较稳定的 和方法。

小学语文教学设计范式是指一定理论、理念指导下建立起来的，小学语文教学设计较稳定的 和方法。

小学语文教学设计是就是运用系统论、学习论、教育心理学等理论，围绕小学语文教学目标，预先考虑目标解决策略、方法、过程，制定评价标准，反思教学实施的一种系统决策行为活动。（）

小学语文教学设计是就是运用系统论、学习论、教育心理学等理论，围绕小学语文教学目标，预先考虑目标解决策略、方法、过程，制定评价标准，反思教学实施的一种系统决策行为活动。（）

小学语文教学设计是就是运用系统论、学习论、教育心理学等理论，围绕小学语文教学目标，预先考虑目标解决策略、方法、过程，制定评价标准，反思教学实施的一种系统决策行为活动。（）

儿童文学与小学语文教学是儿童教育的“一体两面”，关系密切。

在部编本小学语文三或四年课文中选择一篇，进行教学设计，撰写说课稿。

以下五题，选做一题完成教学设计，教学设计上传平台后，系统分发作业，每位同学至少互评5篇作业（25分)。 1.请指导学生看图编故事，为统编版语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2.请为部编版三年级语文下册第五单元“习作：奇妙的想象”撰写一节习作教学设计。 3.请为统编版小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 4.请为部编版语文五年级上册第四单元“习作：介绍一种事物”撰写一节习作教学设计。 5.请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。