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[单选题]

课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的

A.针对性

B.趣味性

C.新颖性

D.规范性

答案
针对性
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第1题

课堂导入要避免导入不明确,要针对教学内容的特点和学生的实际情况,采用适当的导入方法()
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第2题

【多选题】地理课堂导入技能的类型有()

A.直接导入

B.经验导入

C.复习导入

D.设疑导入

E.案例导入

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第3题

根据方法和手段的不同导入技能可以分为:经验导入、旧知识导入、实验导入、直观导入、设疑导入、实例导入、悬念导入、故事导入、创设情境导入。()
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第4题

8、下列关于导入的说法,正确的有

A.导入是教学的主要环节之一,导入的成与败直接影响教学效果

B.巧妙的导入,可以起到先声夺人、先声服人的效果,吸引住学生的注意力,使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来,集中在教学内容上。

C.富有创意的导入,可以点燃学生思维的火花,开阔学生的视野,增长学生的智慧,使之善于思考问题,并能培养学生的定向思维。

D.导入的方法有很多,只要能够吸引学生的注意力,导入内容可以与教学内容、重点内容无关

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第5题

导入课题要简捷,三言两语就能直接进入正题,千万不能起步太远、半天导入不了正题,致使课堂重点不突出。
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第6题

【名词解释】16、课堂导入
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第7题

导入课题要简捷,三言两语就能直接进入正题,千万不能起步太远、半天导入不了正题,致使课堂重点不突出。
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第8题

导入课题要简捷,三言两语就能直接进入正题,千万不能起步太远、半天导入不了正题,致使课堂重点不突出。
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