题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师在选择视听材料时既要考虑语言与情境的真实性，也要考虑学生当前的语言水平。语言地道的视听材料不一定适合学生当前的学习阶段。

答案

学习者因素；经济因素

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第1题

教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。

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第2题

在高中英语语法教学中采用情境教学法,能够为学生创设真实的情境,让学生能够将语法应用到真实的情境中去,提高学生的语言应用能力,符合新课程改革的标准

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第3题

以下有关真实情境创设的观点中不正确的是（）

A.真实情景的创设能够将教学与实际的生活拉近

B.真实情景的创设学生在学习新的语法知识中会产生亲切感

C.在地道的生活场景中, 学生能够提高语言的应用能力

D.采用情景语法教学法的时候，必须要创设真实情景

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第4题

在儿童语言能力评估中，请谈一谈观察法、访谈法、测验法和语言样本分析法各自的优缺点和适用情境。

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第5题

由于电视媒介自身的视听形象性，节目中的中心人物需要通过行为、语言、表情、手势等形象因素来传达信息。因此在结构电视新闻节目的时候应考虑到中心人物的语言和动作脚本设计。

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第6题

（）是公文的砖瓦

A.主旨

B.结构

C.材料

D.语言

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第7题

（）是公文的“灵魂”所在。

A.主旨

B.结构

C.材料

D.语言

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第8题

以下叙述正确的是。

A.C语言在编译时检查语法错误

B.C语言在编译时检查语法错误

C.C语言在编译时检查程序的完整性

D.C语言在编译时检查程序的完整性

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第9题

语篇教学必须恰当地掌握学生的语言输入（language input)与语言输出（language output)，以提高语法教学质量

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第10题

任务型教学法的不足是：在同一功能的语言项目的教学中容易同时出现不同难易程度的语言结构，这往往给学生带来困难；不强调随时纠错，不利于培养学生使用语言的准确性。

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